Diante das peculiaridades do município de Jequié, se propõem um
trabalho dinâmico, onde o sujeito se situe de maneira dialógica por meio da
leitura de textos e imagens mostrando as diversas características da cidade
propiciando debate e uma exposição das idéias, observando o espaço geográfico. Com
as colocações das idéias, o aluno poderá produzir e contextualizar através leituras
dinâmicas promovendo a criatividade do aluno bem como sua visão diante dos
aspectos da cidade, identificando os principais órgãos de administração
pública, privada e comunitária da região de Jequié.
Este Blog foi criado com intuito de gera discussões e reflexões aos alunos do 6º ano do Ensino Fundamental da EJA, a partir dos motivos que os fez a abandonar a escola. Propor interatividade e colaborar com processo de ensino/aprendizagem, a partir das suas expectativas ao recomeça a estudar, assim contribuindo para formação de sujeitos críticos que terão oportunidades de adquirirem novos conhecimentos, pois são “Sujeitos de Direitos” dignos de uma educação de qualidade.
quinta-feira, 14 de março de 2013
sexta-feira, 1 de março de 2013
Conhecendo a realidade sócio político e econômica de Jequié, a partir da visão crítica dos alunos da EJA.
Vamos lá pessoal conhecer a realidade da nossa cidade SOL Jequié-BA
Diante das peculiaridades do município de Jequié, se propõem um
trabalho dinâmico, onde o sujeito se situe de maneira dialógica por meio da
leitura de textos e imagens mostrando as diversas características da cidade
propiciando debate e uma exposição das idéias, observando o espaço geográfico. Com
as colocações das idéias, o aluno poderá produzir e contextualizar através leituras
dinâmicas promovendo a criatividade do aluno bem como sua visão diante dos
aspectos da cidade, identificando os principais órgãos de administração
pública, privada e comunitária da região de Jequié.
Vamos fazer uma viagem no túnel do tempo para conhecermos melhor a nossa Cidade
- Ao fazer esta viagem sob as imagens da cidade de Jequié ANTIGA E ATUAL o que vocês observaram?
2. O espaço ecogeografia tem sofrido alterações com passar dos anos em Jequié para vocês essas transformações tem trazido benefícios para o desenvolvimento sócio-econômico?
3. O que vocês compreendem a respeito da realidade sócio-política e econômica de Jequié?Dê sua opinião?
5. Porque ela é conhecida como Cidade Sol será que tem haver com a estrutura geográfica?
O OBJETIVO DESTE BLOG É DESENVOLVER UMA VISÃO CRÍTICA DOS ALUNOS DA EJA
Este Blog vem propor
novas estratégias de ensino-aprendizagem da disciplina Geografia para os alunos
da EJA, que estarão participando das discussões e assim contribuindo com suas
opiniões a respeito da realidade sócio-econômico do município de Jequié. Diante
da proposta da EJA que sugere uma educação voltada para emancipação do sujeito
e analisando toda a sua complexidade e seu contexto tanto histórico, social e cultural
que atenda as suas necessidades, acredito que estas atividades contribuirão para
emancipação desses indivíduos que são “sujeitos de direitos”.
Analisa-se que a escola não
pode ser apenas um lugar onde os educandos da EJA unicamente adquiram a
aquisição do conhecimento, mas que traga novos horizontes para que eles se
percebam como sujeito crítico participativo dentro da sociedade. Buscando garantir
a esse sujeito o direito de conhecer seu espaço local, espaço de mundo,
conhecer suas história e sua cultura, suas origens, seus problemas, sua
economia, seus espaços de cidadania e sua capacidade de transformação como
sujeito ativo. “[... ] Conhecer é um direito e uma necessidade
de todos e também de toda gente simples”.
(QUEIROZ. 2007. p. 119).
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